À Diabir, les conditions d’apprentissage au collège d’enseignement moyen (CEM) préoccupent fortement les parents d’élèves. Depuis quatre ans, ces derniers affirment mobiliser leurs propres moyens pour aménager des abris de fortune destinés à accueillir les élèves. Face au manque d’infrastructures, aux risques liés à l’environnement et au retard dans le démarrage des cours, ils lancent un appel pressant aux autorités et aux partenaires pour la construction de salles de classe adaptées.

La situation du CEM de Diabir continue de susciter l’inquiétude des parents d’élèves. Selon Lamine Diawara, parent d’élève dans cet établissement, cela fait quatre ans que les familles tentent, année après année, de trouver des solutions provisoires pour permettre à leurs enfants de poursuivre leur scolarité, faute de salles de classe adéquates.

« Chaque année, nous sommes obligés de chercher des bâtons pour construire nous-mêmes des abris destinés à nos enfants. Nous avons alerté l’Inspection depuis l’ouverture du collège, mais jusqu’à présent, nous ne disposons pas des moyens nécessaires pour régler définitivement ce problème », déplore-t-il.

Cette situation, qui perdure malgré les efforts des familles, pèse lourdement sur la scolarité des élèves. D’après Lamine Diawara, le démarrage des enseignements accuse un retard important. Près d’un mois après la rentrée, les cours n’avaient toujours pas effectivement commencé pour la majorité des élèves, à l’exception de ceux d’une seule classe, selon son témoignage.

Pour les parents, cette interruption prolongée représente une source supplémentaire d’angoisse. Ils redoutent que leurs enfants accumulent davantage de retard dans leurs apprentissages, alors que les familles ne disposent pas toujours des ressources nécessaires pour leur trouver d’autres solutions de scolarisation.

Des abris précaires face aux intempéries et aux risques sanitaires

Au-delà du manque de salles de classe, les conditions dans lesquelles les élèves sont appelés à étudier soulèvent également des préoccupations. Les abris de fortune aménagés par les parents offrent une protection insuffisante contre les intempéries et les fortes chaleurs.

« Quand la pluie arrive, nous ne pouvons plus étudier normalement. Avec la chaleur, les conditions deviennent également très difficiles », explique Lamine Diawara, qui évoque aussi la présence potentielle de serpents aux abords des espaces utilisés par les enfants.

Pour limiter ces risques, les parents disent devoir prendre des précautions supplémentaires, notamment en répandant du gravier autour des installations. Une charge de plus pour des familles déjà confrontées à des difficultés financières et qui peinent à assurer, seules, un environnement scolaire convenable.

Un appel pressant aux autorités et aux partenaires

Épuisés par quatre années d’efforts sans solution durable, les parents d’élèves estiment ne plus pouvoir porter seuls la responsabilité de la prise en charge des infrastructures scolaires. Ils reconnaissent avoir tenté de compenser le manque de moyens par des initiatives communautaires, mais leurs efforts restent insuffisants face à l’ampleur des besoins.

« Nous sommes fatigués. Nous n’avons pas de partenaires et nous manquons de moyens. Nous demandons de l’aide pour construire de véritables salles de classe afin que nos enfants puissent étudier dans de bonnes conditions », plaide Lamine Diawara.

À travers cet appel, les parents de Diabir sollicitent une intervention des autorités éducatives et des partenaires susceptibles d’accompagner la construction d’infrastructures adaptées. Leur revendication est claire : mettre fin aux abris provisoires et garantir aux élèves un cadre d’apprentissage sécurisé, propice à la réussite scolaire.

À Diabir, l’urgence est désormais de transformer les efforts répétés des parents en une réponse durable. Car derrière le manque de salles de classe se joue une question essentielle : le droit des enfants à une éducation dispensée dans des conditions dignes et sécurisées.

C.M.K horizon.sn